Коррекционная педагогика в начальном образовании: подходы, перспективы

Если ребенок не может освоить программу образования начальной школы в России, то родителям приходится обращаться за помощью к профессиональной коррекционной педагогике. Только так можно адаптировать образовательный процесс под особенности дошкольника

Коррекционная педагогика в начальном образовании — это направление, занимающееся развивающим обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) или трудности в обучении. Учителя начальных классов, получившие диплом по методике коррекционного преподавания помогают таким ученикам начальных классов адаптироваться к образованию, компенсировать имеющиеся трудности. 

В этой статье рассмотрим, что значит коррекционная педагогика в начальном образовании, какие задачи она решает, кем работать после получения специальности “педагог коррекционного образования”. Расскажем о современных подходах к развивающему обучению, в том числе и требованиях ФГОС.

Что значит коррекционная педагогика в начальном образовании?

Это значит, что педагог не только преподает предметы в начальной школе в обычных классах, но применяет специальные методы, приемы, в.ч. финансовой грамотности, логики, чтобы помочь ребятам преодолеть индивидуальные трудности.

Основная цель — создать условия для успешной социализации, обучения ребенка, имеющего проблемы со здоровьем.

Задачи коррекционной педагогики

• Диагностика

Выявление особенностей развития ребенка. Это один из ключевых этапов коррекционной педагогики и образования в целом. В ходе диагностики обучения проводятся начальные комплексные педагогические исследования, включая психологические процессы познавательной деятельности, позволяющие определить уровень развития учащегося.

• Разработка индивидуальных программ, курсов

Создание учебных планов с учетом особенностей каждого ребенка проводится на основе образовательных стандартов. Наименование разделов и дисциплин формируется в соответствии с требованиями ФГОС, образовательным курсом. Использование технологий тимбилдинга по сплочению коллектива помогает адаптировать программы для работы в группе. Образование выстраивается так, чтобы обучение строилось от общего к деталям, от целого к частям, единицам. Это особенно необходимо в начальных классах.

• Коррекция

Цель коррекционной педагогики в образовании — устранение или смягчение трудностей в обучении. Лучше всего справляются методики, основанные на инклюзивном образовании, современных подходах. Студенты, проходящие обучение по своей специальности, изучают структуру и органы управления образовательной организацией, получают образование, знания в области педагогических, образовательных методик, необходимых для работы.

• Социализация

Помощь в адаптации к школьной жизни, обществу осуществляется через реализацию образовательных форм, методов воспитательной деятельности в начальных классах. Это способствует формированию у школьников навыков коммуникации, дополнительного взаимодействия. Каждый курс школьной образовательной программы адаптируется с учетом психологических особенностей ребят младшего школьного возраста.

Эти задачи решаются в рамках программы «Коррекционная педагогика в начальном образовании» университетов, педагогических колледжей, соответствующей образовательным  требованиям ФГОС. Ее задача —  подготовка специалистов в сфере образования, способных эффективно работать с ребятами от 6 до 11 лет.

Что включает программа:

• Изучение основ педагогики, психологии, образования, логопедии, позволяющее понимать особенности школьников.
• Освоение методик работы, включая индивидуальные и групповые занятия.
• Практику в школах и коррекционных центрах, что помогает будущим специалистам получить реальный опыт работы.
• Изучение современных подходов к преподаванию экономики, права и ИКТ-технологий в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС.

Программа обучения включает такие дисциплины, как:

• Специальная психология
• Методика коррекционно-развивающего образования
• Инклюзивное образование
• Описание стилей общения педагогов с иллюстрацией примерами. 

В программу обучения также включены: логопедия, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, полезные практикумы, физкультура и спорт, художественная гимнастика (на выбор), творчество, занятия по выразительному искусству, образовательный менеджмент и др. Она включает современные подходы к преподаванию и реализацию интерактивных методов, обеспечивая высокий уровень подготовки специалистов. Ориентирована не только на освоение теоретических знаний, но и на приобретение практических навыков. 

Обучение может проходить в очной, заочной форме вуза с применением дистанционных образовательных технологий, обучение онлайн. Также предусмотрены платные образовательные услуги и возможность получения рассрочки платежа от Сбербанка. После успешного прохождения итоговой аттестации выпускники получают диплом, позволяющий работать в начальных и средних классах образовательных учреждениях.

Преимущества специальности

Выбор профессии коррекционного педагога, классного руководителя, воспитателя показывает широкие перспективы для карьерного роста и личностного развития.

Основные образовательные преимущества:

• Востребованность. Специалисты в сфере коррекционной педагогики, воспитания и образования требуются в начальных школах (коррекционных классах), детских садах и центрах развития.
• Возможность помогать детям. Работая с детьми с 1 класса нужно внимание, терпение, но это приносит огромную моральную удовлетворенность.
• Профессиональный рост – постоянное обучение, аттестация и развитие в рамках инклюзивного образования.
• Международное сотрудничество, позволяющее перенимать опыт ведущих мировых педагогов, психологов, получать новые знания, дополнительное образование у лучших.
• Гибкие условия работы – возможность совмещения педагогической деятельности с научными исследованиями и участием в образовательных проектах.

Помимо традиционных форматов работы, выпускники могут участвовать в разработке мероприятий по модернизации оснащения учебного кабинета, а также заниматься развитием инклюзивных программ и проведением факультативных занятий.

Современные образовательные стандарты создают все условия для того, чтобы будущие педагоги могли не только изучать теоретический материал, но и применять его на практике, становясь компетентными в сфере образования.

Кем работать после получения специальности?

Специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании» имеет широкие перспективы для трудоустройства. Выпускники высших учебных заведений могут работать:

• Учителем начальных классов в общеобразовательных, коррекционных школах, включая московские образовательные учреждения, расположенные в столице,  так и в регионах.
• Педагогом-дефектологом, помогая детям с нарушениями речи, слуха, зрения и другими особенностями.
• Психологом, занимающимся диагностикой и коррекцией эмоциональных, поведенческих проблем у школьников.

Также возможна педагогическая деятельность в детских оздоровительных лагерях,  других профильных учреждениях.

Стоимость, способы оплаты различаются. Зависят от образовательной программ учебного заведения, курса. Для поступления абитуриенту нужен не только аттестат, а и прохождение собеседования или сдача экзаменов по отдельным образовательным предметам. Таким, как русский язык и литература, математика, биология, часто на выбор можно сдавать английский язык, химию, физику. Список экзаменов для поступления зависит от учебного заведения.

Дополнительные возможности для студентов

Студенты получают доступ к образовательным программам, курсам от партнеров с большим количеством практики. Также предусмотрены:

• Государственная итоговая аттестация в форме защиты выпускной квалификационной работы для учителей начальных классов.
• Платные образовательные услуги, позволяющие расширить теоретические, практические знания, навыки.
• Учителям  других дисциплин, например начальных классов, организаторов, учителей других школьных предметов и дополнительного образования есть возможность пройти курсы переквалификации, можно сдать зачет по специальности можно в любое время.

При зачислении потребуется страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС).  После успешного прохождения итоговой аттестации документы об образовании отправляются по электронной почте или физически передаются адресату. Вместе с дипломом выдается приложение с выпиской оценок, договор, акт в бумажном виде

Как убедиться, что лицензия действующая?

Если планируете получить профессиональное образование, то перед подачей документов нужно проверить учебное заведение в Рособрнадзоре.

Обычно во всех российских учебных заведениях федерального значения есть хорошая поддержка абитуриентов, студентов. Служба поддержки по телефону работает ежедневно с 09:00 до 19:00

Адрес приемной комиссии можно уточнить на сайте колледжа, университета, института. Также там собраны не только отзывы реальных людей об образовании, фотографии выпускников, официальные благодарности от компаний, школ, детских садов, сотрудники которых проходили обучение.

Читайте также: Методика обучения в школе: полезные материалы для учителя

Современные подходы к обучению

Сегодня образование направлено на создание комфортной, эффективной среды для обучения. В условиях реализации ФГОС внимание уделяется практическим методикам, которые способствуют развитию не только академических, но и социальных навыков. Современные технологии образования позволяют учителям начальных классов адаптировать обучение, делая его доступным, интересным.

Ключевые направления:

• Интерактивные методы обучения, позволяющие вовлечь детей в активное образование, познавательную деятельность.
• Использование ИКТ-технологий для повышения эффективности уроков и вовлечения учеников в образование.
• Проектирование методической системы оценки учебных достижений учащихся, что помогает отслеживать их прогресс и корректировать учебные программы, курсы.

Применение этих подходов повышает организацию, мотивацию к обучению, снижает уровень стресса, способствует глубокому усвоению материала. Особенно это нужно для образования детей дошкольного возраста, так как адаптивные методики помогают им раскрыть потенциал.

Особенности работы с младшими школьниками

Обучение младших школьников требует особого подхода. В этом возрасте у детей активно формируются базовые учебные навыки, развивается познавательная деятельность, эмоциональная устойчивость и социальные компетенции. Учителя начальных классов, труда, воспитатели, работающие с младшими школьниками, дошкольниками должны владеть различными методами взаимодействия, чтобы сделать образовательный и воспитательный процесс комфортным, эффективным, грамотным.

Основные аспекты работы с младшими школьниками:

• Проведение адаптированных уроков.
• Использование коррекционно-развивающих методов для устранения пробелов в знаниях, помощи в адаптации при образовании.
• Создание комфортной атмосферы в классе, способствующей раскрытию творческих способностей ребенка.

Также надо учитывать современные исследования в области детской психологии, педагогики. Например, воспитание и сопровождение детей после окончания занятий надо для их социализации, воспитания, развитии самостоятельности.

Список вопросов и ответов

Какие технологии в приоритете для работы с детьми с особыми образовательными потребностями?

В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) практикуются инновационные технологии, направленные на индивидуализацию образовательного процесса и создание комфортной среды для обучения. Среди таких технологий – использование цифровых инструментов, интерактивных досок, адаптивных методик, а также систем дистанционного обучения. Организация внеурочной деятельности способствует формированию социальных навыков.

Пример технологий:

• Программы альтернативной коммуникации для детей с нарушениями речи.
• Виртуальные тренажеры для развития моторики и сенсорного восприятия.
• Интерактивные платформы, позволяющие детям выполнять задания в игровой форме.

Все эти технологии направлены на повышение качества образования и развитие индивидуальных способностей обучающихся.

Как проводится диагностика у ребят дошкольного возраста на этапе поступления в школу?

Проводится для дошкольников задолго до поступления в школу. Для выявления индивидуальных особенностей подойдет комплексный подход, включающий оценку интеллектуального, речевого, физического и эмоционального развития.

Специалисты анализируют сведения об образовательной организации, проводят специальные тестирования и беседы с родителями, чтобы определить потребности ребенка. 

Этапы диагностики:

• Психолого-педагогическое обследование. Проводится в специализированных центрах, тестирование по методике преподавания.
• Медицинская диагностика. Позволяет выявить возможные физические ограничения, требующие особого подхода в образовании.
• Социально-психологическая адаптация, консультации с логопедом и психологом.

Эти данные помогают сформировать наиболее комфортные условия для обучения детей начальных классов с ОВЗ, а также организовать качественное сопровождение образования.

Читайте также: Методики воспитания детей дошкольного возраста

Какие дополнительные курсы и программы повышения квалификации доступны для коррекционных педагогов?

Учителя начальных классов должны постоянно совершенствовать методические знания, образовываться, поэтому существует много обучающих курсов, программ самостоятельной переподготовки, охватывающих разные аспекты образования, воспитания, предметы, в том числе и историю педагогики, системы образования в Российской Федерации.

В настоящее время доступны курсы профессиональной переподготовки в сфере начального общего обучение в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего профиля, а также программы повышения квалификации по инклюзивному образованию.

Основные направления переподготовки:

• Организация образования в начальной школе.
• Методика обучения детей с нарушениями речи, слуха, зрения, т.е. слабовидящие и слабослышащие.

Использование информационных технологий в образовании и воспитании детей с ограниченными возможностями.

Педагоги также могут пройти итоговый междисциплинарный экзамен для подтверждения своей квалификации, что дает возможность работать в специализированных учреждениях, участвовать в образовательных программах, курсах разного уровня.

Как построено инклюзивное обучение в начальной школе?

Инклюзивное образования предполагает создание условий, при которых школьники с проблемами развития могут получать образование наравне с другими. Это требует иной адаптации учебных программ, методик преподавания, а также разработки специальных педагогических технологий, позволяющих учитывать потребности каждого ученика.

Инклюзивное обучение реализуется через создание специальных образовательных маршрутов, организацию внеурочной деятельности и применение методов психолого-педагогической коррекции. В этом помогают подготовленные преподаватели, которые обладают квалификацией в области коррекционной педагогики и умеют применять современные технологии для обучения детей с различными особенностями развития.

Ключевые элементы инклюзии:

• Индивидуальные образовательные программы.
• Специальные условия для адаптации детей.
• Использование цифровых образовательных технологий.
• Организация проектной деятельности в школьной среде.

Эти меры позволяют создать равные возможности для всех обучающихся, обеспечивая полноценное развитие их способностей.

Как родители могут помочь ребенку адаптироваться к школьной жизни?

Адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья к школьной среде – важный этап их развития, организации труда. Им необходимо понимать особенности образовательного процесса, активно участвовать в формировании у ребенка необходимых навыков.

Родители могут подавать заявки на консультации со специалистами, чтобы лучше понимать потребности своего ребенка и помогать ему в образовательном процессе. Нужно учитывать, что срок обучения в начальных классах компенсирующего, коррекционно-развивающего профиля может отличаться от традиционной программы, что необходимо учитывать при планировании учебного маршрута.

Советы родителям:

• Участвовать в школьных мероприятиях и общаться с педагогами.
• Создать дома благоприятные условия для организации занятий.
• Использовать современные образовательные платформы.

Какие психологические проблемы могут возникнуть у детей с ОВЗ в школьной среде?

Дети с ограниченными возможностями здоровья могут сталкиваться с различными трудностями в образовательном процессе, связанными как с учебной программой, социальной адаптацией.

Среди наиболее распространенных проблем:

• Трудности в общении.
• Низкая самооценка из-за неуспехов в учебе.
• Повышенный уровень тревожности.

Психолого-педагогическая поддержка, организация внеурочной деятельности, индивидуальный подход способствуют успешной адаптации, организации труда.

Как оцениваются учебные достижения детей с ОВЗ в РФ?

Оценка знаний детей с особыми образовательными потребностями должна учитывать их личный опыт. В коррекционных классах лучше подойдут адаптированные методики оценивания, включающие не только традиционные формы контроля, но и альтернативные способы проверки знаний.

Основные методы оценки:

• Использование портфолио достижений.
• Устные зачеты вместо письменных экзаменов.
• Индивидуальные проекты и творческие задания.

Система коррекционного образования постоянно совершенствуется, учитывая новые подходы и технологии. Инклюзивное обучение, инновационные методы преподавания, применение адаптированных программ – все это делает образование в начальных классах доступным для каждого ребенка.

Коррекционная педагогика в начальном образовании — это благородное направление, помогающее ребятам найти место в обществе, в организации образования. Если хотите стать частью этой профессии, начните с обучения по программе коррекционная педагогика в начальном образовании. Это даст знания, результат, откроет новые возможности для профессиональной реализации.